{"id":320,"date":"2013-09-22T23:03:38","date_gmt":"2013-09-22T23:03:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.narrativaradial.com\/sitio\/?p=320"},"modified":"2018-07-06T20:31:13","modified_gmt":"2018-07-06T23:31:13","slug":"hacer-radio-para-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.narrativaradial.com\/sitio\/hacer-radio-para-ninos\/","title":{"rendered":"Hacer radio para Ni\u00f1os."},"content":{"rendered":"

Por Luis Mar\u00eda Pescetti.<\/strong><\/h3>\n

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El multifac\u00e9tico artista tuvo durante 14 a\u00f1os un programa de radio que se transmit\u00eda simult\u00e1neamente para M\u00e9xico (\u201cHola Luis\u201d Radio UNAM) y Argentina (\u201cEl vampiro negro\u201d Radio Nacional). En este texto (cuyos fragmentos seleccionamos de su ponencia en la Bienal de Radio \u2013 M\u00e9xico 2005) reflexiona sobre el duro y \u201cnecesario\u201d arte de hacer radio para ni\u00f1os.<\/i><\/b><\/p>\n

Hacer radio para ni\u00f1os enfrenta dos situaciones distintas, una es la propia del destinatario, es decir todo lo que tenemos que reflexionar cada vez que hacemos cosas dirigidas a los ni\u00f1os, ya sea en literatura, danza, filosof\u00ed\u00aca, etc. El segundo punto es, obviamente, el medio. \u00bfA qui\u00e9n convencemos de hacer un programa de radio para ni\u00f1os? Comencemos por \u00e9ste.<\/p>\n

Pensar en conseguir anunciantes para un programa infantil de radio es muy dif\u00edcil, y esto siempre y cuando hayamos convencido a la radio de que conceda un espacio dedicado a temas infantiles. Mucho peor les va a los que quieren hacer algo en medios impresos, peri\u00f3dicos y revistas. Bastar\u00e1 con que hagan n\u00famero sobre cu\u00e1ntos programas infantiles hay (\u2026) pero esto no cambia sino en matices un panorama que en todas partes revela lo mismo: la escasa valoraci\u00f3n de la producci\u00f3n para ni\u00f1os.<\/p>\n

Para empezar hay dos ideas muy instaladas, y que no se han revisado debidamente. Una es: los ni\u00f1os no leen o leen cada vez menos; y la otra: los ni\u00f1os no oyen radio. Esto desemboca en que el medio ideal sea la televisi\u00f3n. Si un anunciante tiene un producto infantil, raramente va a pensar en invertir en otra cosa que no sea TV. Al menos, sin duda, no es lo que le aconsejar\u00ed\u00aca su publicista. Esto hace que sea muy raro colocar un programa infantil de radio en una radio comercial. Entonces quedamos con la \u00fanica opci\u00f3n de FM de barrios o radios estatales. Y ac\u00e1, para nuestra sorpresa, por obra y arte del neoliberalismo, nos encontramos con que el Estado se ha propuesto ser autofinanciable. Lo cual, y aunque \u00e9ste no sea el \u00e1mbito adecuado para discutirlo, nos parece aberrante porque si el Estado no apuesta y no arriesga por lo que considere su proyecto de pa\u00eds, \u00bfqui\u00e9n se supone que lo va a hacer? Pero, bueno, imaginemos a un productor de un programa infantil que ah\u00ed va con su propuesta a una radio estatal y se encuentra con la sorpresa de que le quieren vender el tiempo de aire. Esto es una realidad de varios pa\u00edses. Ah\u00ed s\u00ed que estamos perdidos, porque \u00bfqui\u00e9n va a querer invertir su dinero en un programa infantil que sale en una radio del estado? Nadie. S\u00f3lo una t\u00ed\u00aca soltera de nuestro amigo productor. Pero como no queda bien que en la cortina diga \u201cEste programa est\u00e1 patrocinado por la t\u00eda Carmen\u201d, nuestro productor va a buscar una radio estatal que no venda su tiempo de aire. Hoy d\u00eda, una especie sumamente rara y escasa; pero que por fortuna para la salud de la cultura y nuestros pa\u00edses, se sigue encontrando. (\u2026) Pero sigamos con el caso de nuestro productor imaginario. Ya hall\u00f3 una radio en donde hacer su programa; pero ahora se va a encontrar otro problema \u00bfqui\u00e9n lo va a o\u00edr, adem\u00e1s de la t\u00eda Carmen? Como todos sabemos, las radios estatales tienen menos audiencia que las radios comerciales; y por lo general est\u00e1n ligadas a propuestas culturales, que, a su vez, tienen menos audiencia que las comerciales. Y adem\u00e1s, pero esto lo desarrollaremos m\u00e1s adelante, trabajar para ni\u00f1os tambi\u00e9n tiene menos \u201crating\u201d que trabajar para adultos. O sea que estamos en las orillas de las orillas de las m\u00e1rgenes del sistema. Es un milagro si nos oye alguien. Siempre estamos al borde de preguntar \u201c\u00bfHay alguien ah\u00ed?\u201d. Por m\u00e1s que recibamos muchas llamadas, sabremos que siempre es la t\u00eda Carmen que est\u00e1 fingiendo la voz.<\/p>\n

Los ni\u00f1os son muy importantes, sin embargo trabajar para ni\u00f1os, no lo es. Si nos atrevi\u00e9ramos a afirmar eso p\u00fablicamente provocar\u00edamos un esc\u00e1ndalo, sin embargo \u00e9se es un doble mensaje de nuestra sociedad que no declara eso, ni permite que sea dicho; pero que eso es exactamente lo que act\u00faa.<\/p>\n

(\u2026) Uno tiene la sospecha de que cuando los medios dicen \u201ces lo que al p\u00fablico le gusta\u201d lo que esconde esa afirmaci\u00f3n es que es lo \u00fanico que a ellos se le ocurre mostrarle al p\u00fablico. (\u2026) Carlos Fuentes dijo que bajo una cultura dominante y una oferta unipolar padecemos de amnesia para la diversidad. Se nos olvida la pluralidad. Nadie tiene derecho a limitar la oferta que recibimos. Da la impresi\u00f3n que anunciantes, agencias y medios, viven muchas veces dentro de una burbuja que ellos se solazan en inventar y confirmar. Dentro de este panorama no es f\u00e1cil encontrar qui\u00e9n quiera apostar por programas infantiles de calidad.<\/p>\n

El que produce o escribe programas de radio para ni\u00f1os est\u00e1, por otra parte, encuadrado dentro de algunas generales que le caben a toda la creaci\u00f3n infantil. (\u2026) No pertenece a la misma casta ni merece la misma valoraci\u00f3n quien escribe una novela juvenil que quien escribe una novela para adultos; no es lo mismo hacer un programa infantil de radio, que uno de investigaci\u00f3n period\u00ed\u00acstica.<\/p>\n

Esto ocurre, parad\u00f3jicamente, a\u00fan cuando, por ejemplo en el \u00e1mbito literario, las colecciones para ni\u00f1os est\u00e9n entre las de mayor movilidad de una editorial. De una novela para adultos se pueden vender mil ejemplares, de un libro infantil cinco veces m\u00e1s; y sin embargo eso no cambia la valoraci\u00f3n de las cosas. (\u2026)<\/p>\n

Otro problema es que la creaci\u00f3n infantil suele ir ligada a lo pedag\u00f3gico. Los editores de colecciones infantiles saben que su producci\u00f3n est\u00e1 ligada a la escuela (\u2026) Cuanto m\u00e1s se acerque un libro a la tem\u00e1tica y a los intereses de la escuela, m\u00e1s posibilidades tiene de ser editado. Cuanto m\u00e1s desaf\u00ed\u00ace los \u201cvalores\u201d, y lo que se considera bueno o sano en la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os, m\u00e1s posibilidades de quedar en un caj\u00f3n.<\/p>\n

Otro aspecto es que lo que se hace para ni\u00f1os es mayoritariamente recreativo. Los ni\u00f1os son como el p\u00fablico de los domingos. El arte destinado a ni\u00f1os espec\u00edficamente, es al que m\u00e1s se le exige que sea inocuo. Podr\u00ed\u00acamos decir que es un grado m\u00e1s que el agua, que es inodora, incolora e ins\u00edpida, ac\u00e1 se agrega: entretenida. Ahora bien, esa aparente inocuidad no lo es; lo que se le proh\u00edbe es cuestionar valores y, por el contrario, se le exige que afirme, apoya y transmite valores aceptados. El arte para ni\u00f1os es, para decirlo claramente, una extensi\u00f3n de la pedagog\u00eda. Una obra de arte para ni\u00f1os corre siempre dos riesgos: uno, el de ser una obra pedag\u00f3gica con adorno est\u00e9tico. El otro, la de no acceder a la difusi\u00f3n.<\/p>\n

Hace poco, en mi programa de radio le\u00ed\u00a0El libro apestoso<\/b>\u00a0de Babette Cole, un libro que, por supuesto fascina a los ni\u00f1os. Me llam\u00f3 un profesor para decirme que estaba pasmado, esa fue la palabra que us\u00f3, porque se leyera eso a los ni\u00f1os. Termin\u00f3 su cr\u00edtica y la expresi\u00f3n de su disgusto diciendo que \u201ceso era algo que la vida ya se encargar\u00eda de mostrarle a los ni\u00f1os\u201d. Esto es importante porque es algo que se cree mucho, esto de \u201cla vida ya se encargar\u00e1\u201d. Lo que uno piensa al respecto es que por supuesto que la vida ya se encargara de mostrar esas partes; y no s\u00f3lo se encargar\u00e1, sino que de hecho ya lo est\u00e1 haciendo; que aunque no lo admitamos o no lo queramos ver: la vida siempre se presenta de manera completa, a nosotros y a nuestros ni\u00f1os. Es decir no es que primero se nos presenta un peque\u00f1o problema, superado \u00e9se, otro m\u00e1s complejo. Por cerrada que sea la malla que construimos alrededor de los ni\u00f1os, todo se termina colando por alguna parte y que entonces el punto no es que si la vida se lo va a dar a conocer y cu\u00e1ndo, sino lo preparados que estar\u00e1n los ni\u00f1os frente a esos hechos o momentos. Las herramientas que en ellos tendr\u00e1n para elaborar esas experiencias. Y que si nuestro tratamiento de temas conflictivos es nulo, esas herramientas para elaborar temas conflictivos ser\u00e1n nulas o cuanto menos pobres. Y que, a la hora de la hora, se las tendr\u00e1 que arreglar como pueda. Lo cual significa, literalmente, que al ni\u00f1o lo estamos dejando solo. Dado que de \u201ceso\u201d no se habla, cuando \u201ceso\u201d se presenta, es como si nosotros nos retir\u00e1ramos y dej\u00e1ramos al ni\u00f1o solo frente a \u201ceso\u201d.<\/p>\n

Sin embargo el artista infantil, en este caso entiendo por esto al que produce obras cuya destinataria es la infancia, est\u00e1 obligado a tomar en cuenta lo que la sociedad dice que es importante (\u2026) Esto se da por los propios prejuicios del mercado y la sociedad, como por las propias limitaciones del autor. Es as\u00ed que nos resulta mucho m\u00e1s f\u00e1cil escribir y describir una infancia y un mundo idealizados, que uno real. La infancia que se describe en cuentos y canciones est\u00e1 tan separada de la realidad que m\u00e1s parece que estuvi\u00e9ramos hablando de una infancia virtual, una que fuimos construyendo, llena de animalitos que son amigos, de malos que son vencidos, y de conflictos pueriles. (\u2026)<\/p>\n

Nuestros destinatarios son ni\u00f1os y de ellos se espera que act\u00faen como tales; pero nosotros no lo somos y de nosotros se espera la m\u00e1s profunda, absoluta y plena madurez.<\/p>\n

Es en este sentido, cuando no producimos as\u00ed, que los propios creadores infantiles colaboramos en la escasa valoraci\u00f3n de nuestro trabajo. Ah\u00ed est\u00e1 nuestra cuota de responsabilidad.<\/p>\n

Hace varios a\u00f1os el cantautor Paco Ib\u00e1\u00f1ez, que musicaliz\u00f3 a tantos poetas espa\u00f1oles, fue invitado a Buenos Aires a un acto de las Madres de Plaza de Mayo, o sea las madres que reclamaban por sus hijos desaparecidos en la dictadura. Fue en el Luna Park, que es un lugar para cinco o seis mil personas, y que esa noche estaba lleno. Como se podr\u00e1n imaginar el \u00e1mbito y las circunstancias eran por dem\u00e1s graves, serios, delicados. Cant\u00f3 algunas canciones y cuando aqu\u00e9lla multitud le pidi\u00f3 un bis volvi\u00f3 a escena y comenz\u00f3 con una canci\u00f3n infantil, la de \u201c\u00c9rase una vez, un lobito bueno, al que maltrataban todos los corderos\u2026\u201d que inmediatamente la concurrencia comenzamos a cantar con \u00e9l. Fue contundente y sobrecogedor, uno de los momentos m\u00e1s emocionantes de la noche. Todos nos unimos en un territorio que no era la adultez, ni tampoco la infancia solamente, sino eso: adultos cantando una canci\u00f3n infantil; humanidad profundamente conmovida.<\/p>\n

El creador infantil debe luchar contra muchos l\u00edmites, pero debemos cuidarnos tambi\u00e9n de la tentaci\u00f3n de facilidad de escribir para ni\u00f1os. Escribir para ni\u00f1os es m\u00e1s f\u00e1cil si se lo hace mal, con menos rigor cr\u00edtico, con menos exigencia. Una obra infantil no tiene por qu\u00e9 ser un juguete que aburre al adulto. Todav\u00eda no est\u00e1 suficientemente explorado un territorio com\u00fan. Una obra en la que tanto ni\u00f1os como adultos puedan hacer distintos niveles de lectura. Y en la que el adulto pueda, otra vez, repasar sus lecturas de la infancia, o las del ni\u00f1o que, como siempre se dice, seguimos siendo. Arte para ni\u00f1os con alcance universal es un buen desaf\u00edo para todo creador. Y ese es el territorio que creo que debemos explorar.<\/p>\n

Para terminar volvamos a la radio. \u00bfPor qu\u00e9 hacemos radio para ni\u00f1os, entonces? \u00bfPorque estamos locos? S\u00ed; pero \u00bfpor qu\u00e9 llaman tanto al programa? Todo lo que dijimos antes es puntualmente cierto y no sale sino de la experiencia. Pero debe ser que si bien es cierto, no es lo \u00fanico que es cierto, porque si lo fuera no nos oir\u00eda nadie; y nos oye la gente y participa de los programas. En mi caso tenemos un promedio de m\u00e1s de 80 llamadas por programa de una hora; y seg\u00fan los programas suelen llegar a cien. Nuestro tope fue de 135 llamadas, por supuesto sin dar regalos, ya no pod\u00edamos recibir m\u00e1s ni contestarlas. Todo esto se da, sencillamente, porque estamos haciendo algo necesario. Sin abundar demasiado digamos que proponemos un programa infantil m\u00e1s en su din\u00e1mica que en sus contenidos. Es decir, en donde predomina el juego, la diversidad; y en la que ponemos acertijos que salieron de olimp\u00edadas matem\u00e1ticas, o adivinanzas de las m\u00e1s simples. Canciones infantiles de todo el mundo, pero tambi\u00e9n jazz, rock, m\u00fasica africana, celta, cl\u00e1sica, etc\u00e9tera. Volvemos a la pluralidad, a la diversidad y a jugar con todo eso. \u00bfCu\u00e1les son las ventajas de la radio? No vamos a inventar el hilo negro, pero podemos repasarlas: la producci\u00f3n es sumamente accesible; yo acostumbro a decir que es lo m\u00e1s parecido a escribir, en el sentido de que los medios son m\u00ednimos y no es tan invasora como la televisi\u00f3n. El lector, la audiencia, deben completar con su imaginaci\u00f3n lo que la palabra hablada y le\u00edda sugiere. Jorge Pic\u00f3, un actor y escritor espa\u00f1ol, me dijo hace poco \u201cLa radio es el medio de la imagen\u201d. Y es que la televisi\u00f3n ofrece una imagen, una sola, no queda lugar para otra, y en la radio las im\u00e1genes se multiplican en cada oyente, y en cada uno difieren adem\u00e1s. Prueba de ello es que, por ejemplo, cuando los ni\u00f1os que oyen mi programa me van a ver a alg\u00fan espect\u00e1culo me dicen: \u201cAy, yo cre\u00eda que era m\u00e1s grande\u2026 o con bigote\u2026 o moreno\u201d y lo han dicho con cierta decepci\u00f3n, por cierto, tambi\u00e9n. Es m\u00e1s f\u00e1cil experimentar con ni\u00f1os produciendo peri\u00f3dicos o radios escolares que haciendo televisi\u00f3n. La radio no est\u00e1 obligada al v\u00e9rtigo en que se ahogan otros medios, convirtiendo a todo en un video clip. En la radio el pensamiento puede tener una extensi\u00f3n que no es posible en la televisi\u00f3n. Nos hemos dejado rendir demasiado f\u00e1cil por algunos axiomas como por ejemplo el de que una imagen reemplaza a mil palabras; bueno s\u00ed, pero s\u00f3lo si esas palabras se pod\u00ed\u00acan expresar con una imagen, sino no. De otra manera las artes pl\u00e1sticas y visuales resumir\u00edan a todas la dem\u00e1s, lo cual es absurdo. Pero dejemos de lado esta especie de queja que siempre resulta cualquier variante de decir que la televisi\u00f3n es mala o es esto o lo otro. La radio es encantadora por s\u00ed misma y no por oposici\u00f3n. Y si no preg\u00fantenles a los taxistas; a los estudiantes de arquitectura haciendo sus maquetas en la madrugada, a los choferes de camiones, a las gentes que viven solas; a los desvelados por insomnio, por amor o por angustia; a los que orde\u00f1an vacas; a los que viajan; a los panaderos; a los perdidos que saben por la radio que los est\u00e1n buscando; a los que hacen guardias en los hospitales; a los veladores.<\/p>\n

TEXTO COMPLETO:
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